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2019年郴州市教育信息化工作要点
发布日期:2018年12月27日 09:43  浏览次数:[]

2019年全市教育信息化工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神,以“融合创新、深化应用”为原则,深入落实《教育部教育信息化2.0行动计划》和《教育信息化“十三五”规划》,稳步推进教育信息化各项工作,充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用。

(一) 完成“三通工程”建设,全面提升教育信息化基础支撑能力。

1进一步加快推进“宽带网络校校通”。基本实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖,有效提升各类学校和教学点出口带宽,城镇学校班均出口带宽不低于10M,农村学校班均出口带宽不低于5M;推进“无线校园”建设,具备条件的城镇各类学校应实现无线网络全覆盖;全面完成各级各类学校班级终端建设,确保各级各类学校普遍具备信息化教学环境。

2、全面推进“优质资源班班通”。继续推进“堂堂网”的应用全覆盖;推进湖南基础教育资源网”、“湖南教育信息化活动展示平台”进校园活动,实现教育教学资源从以专有资源为主向以大资源为主的转变。做好“湘教云”综合服务平台的注册上线工作。

3大力推进“网络学习空间人人通”

按照教育部和省教育厅《关于开展2018年度网络学习空间应用普及活动的通知》要求,我市“网络学习空间建设与应用”工程统一依托北京世纪飞育软件有限责任公司免费提供的“乐教乐学人人通平台”,以“公共云+私有云”的手机APP模式,按照“可管可控,特色发展”的理念,实现“一人一空间,人人有特色”的总体目标。按市、县(市、区)、学校、班级、老师、学生(家长)六级管理,分级接入。实现空间内所有实名注册的用户互动交流,通过“公有云”实现与国内其他实名注册的教师、家长、学生和专家互动共享。鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动;鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动,养成自主管理、自主学习、自主服务的良好习惯;鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动,关注学生学习成长过程,有效引导学生科学使用空间。通过数据收集与分析,逐步实现教育系统、学校内部、班级内外管理的数字化与信息化。通过常态化、普及化应用,使之成为推进素质教育、实现泛在学习的特色化网络环境,实现“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。 2019年北湖区、苏仙区、汝城县、嘉禾县、宜章县完成教师和学生的注册,并逐步开展广泛应用,2020年资兴市、永兴县、桂阳县、安仁县、桂东县完成教师和学生的注册,全市全面推广应用。2019、2020年从网络学习空间应用实施的县市区推荐1-2个优秀区域和3-5个优秀学校。

(二) 不断扩大优质教育资源覆盖面,优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力。

1、持续推进“中小学网络联校建设工程”。深入推进三个课堂建设,积极推动“专递课堂”建设,巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果,进一步提高教学点开课率,提高教学点、薄弱校教学质量。建立市级中小学网络联校管控平台,对全市中小学网络联校进行监管和统筹,充分利用已有的录播教室,以优质学校带薄弱学校,通过“1+N”或“N+N”的网络课堂方式,用三年时间组建一批(省级40个,市级120个,县市区300个)农村网络联校群,覆盖全市所有农村学校。网络联校群实行课程联合编排、教学统筹安排,实现课程教学同步实施、教学资源同步共享,着力解决农村学校课程开设不全、师资不足等问题。创新推进“名校网络课堂”建设,鼓励名校利用“名校网络课堂”带动一定数量的周边学校,使名校优质教育资源在更广范围内得到共享,让更多的学生享受到高质量的教育。

2、打造“名师”网络教研联盟。大力推进“名师课堂”建设,充分发挥名师的示范、辐射和指导作用。以中小学特级教师、高级教师为领衔人、以学科、学段为组建基础,用三年时间组建一批(省级20个、市级40个、县市区130个)具有引领示范作用的“名师网络教研联盟”,带动农村学校教师参与名师引领、网络研讨、资源开发、资源应用等活动,实现义务教育学科及教师全覆盖。

(三) 积极组织推进多种形式的信息化教学活动,鼓励教师利用信息技术创新教学模式,推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

1、实施教育信息化创新发展示范行动。在1-2个地方积极、条件具备的县市区设立“智慧教育示范区”,开展智慧教育探索与实践;继续实施“教育信息化创新应用十百千万工程”,遴选确定一批示范学校、示范农村网络联校群和示范学习空间,积累可推广的先进经验与优秀案例;继续设置“教育信息化试点项目”,确定一批试点县市区和试点学校(新建“芙蓉学校”全部纳入试点学校),探索信息技术在教育教学中的创新应用,做好教育信息化试点项目的验收和中期评估;组织中小学积极参与教育部“百区千校万课示范行动”;推选“网络学习空间人人通”应用优秀地区和优秀学校。

2、推进基础教育教学改革创新发展。探索以信息技术助力“新课改”和“新高考”的有效路径,将信息技术应用于课程的设计、实施、评价和管理的全过程,推动信息技术与课程深度融合。推进基于人工智能的教学模式创新,整合采用过程化数据分析开展中小学生综合素质评价,实现教学评价从单一维度向综合性多维度转变。

3认真组织好中小学生电脑作品大赛、机器人大赛,中小学教师教育教学信息化展示等活动,充分发挥学校、教师的主体作用,推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用。

4、加强新技术、新媒体、新产品的教育应用推广。开展智能化信息环境下的新型教学模式的应用和试点工作,开展专递课堂、慕课、微课、“翻转课堂”、“电子书包”等新型载体的研究和应用,以新型载体促进教学方式、教学过程和教学评价的创新,满足计算机、手机等不同终端人群的教育需求。

(四)、建立健全网络信息安全责任制和问责机制。

做好《网络安全法》的宣传工作,全面提升网络安全保障能力。100%县市区完成“教育网络与信息安全管控平台”建设并全部接入省教育网络与信息安全管控平台,构建省、市、县三级教育网络与信息安全管控体系;建立市本级及县市区的教育网络安全管理系统责任体系, 完成等保定级及系统备案,加强信息系统安全检测与整改,杜绝平台网络安全责任事故。强化网络安全宣传教育,引导师生增强网络安全意识和语言规范意识,遵守网络行为规范,养成文明网络生活方式。深化网络舆情工作机制建设,不断提升预警预判、舆论引导和应对处置能力。出台教育系统网络安全事件应急预案,建立健全教育系统网络安全事件应急工作机制,提高应对网络安全事件能力。

(五)、 加大教育信息化工作宣传力度

做好基础教育信息化应用典型案例的遴选和推荐, 充分利用各类媒体特别是新媒体,通过多种方式,围绕教育信息化工作的重要政策、重大部署和进展成效,开展全方位、多角度、立体化宣传,为教育信息化工作营造良好舆论氛围。

 

 

 

郴州市教育局

2018年12月25日

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